欺瞞と独善だらけの朝日新聞を検証しよう！

教科書採択 　 こんなやり方でいいのか
【社説】2005年07月30日（土曜日）付
http://www.asahi.com/paper/editorial20050730.html

――バランスの取れた教科書（ＮＹＴ紙）攻撃の前半うらみ節省略
――人権擁護法 　 救済の法律は必要だ ２８日社説のキーワード「心配しすぎ」と「短絡的」借用

＞まず、歴史教科書の選定にあたって、とくに着目する点として（１）北朝鮮による拉致問題の扱い（２）日本の神話や伝承（３）竹島や尖閣諸島の扱い、を挙げて一覧表をつくったことだ。いずれも「つくる会」が力を入れている項目であり、８社の教科書の中では神話などの記述が最も多かった。

＞歴史教科書は、日本の長い歴史というものを教科として学ぶための教材である。この３点が大事でないというつもりはない。しかし、何よりも重要な項目だろうか。

▲私たちも認める？？？重要な３点が入っている(笑、のだから、「心配のしすぎではないか」。

＞都教委は、中高一貫の各校ごとに、歴史上の人物や文化遺産などの観点を加えた資料を作成し、点数化している。検定を重ねるようで点数化には賛成できないが、合計点が最も高いのは４校とも扶桑社以外の教科書だった。

▲賛成できない点数化に論拠？私たちよ「短絡的にすぎるのではないか」。で、最重要な反対理由…

＞ 教育委員会が一方的に教科書を選び、現場に押しつけるようなやり方では、学校や教師の意欲が低下しかねない。

▲教科書選びは学校や教師の意欲増進のためにあるのである(笑。 　 「超短絡的にすぎるのではないか」。

▲朝日掲載の採択反対意見広告 　 こんなやり方でいいのである(笑、は「心配しすぎで短絡的」の見本。だからといって(笑、本音爆発。これこそ支離滅裂のうらみつらみ社説より明快。社説に出せなかった？のはファンとしても残念！

扶桑社の教科書で勉強してる子供：「戦争ってかっこいいな！」「またやってもいいかも…」
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