北韓国・南朝鮮　超常現象

教室でタバコの火消せといったところ“にイ氏×”立ち向かった日進、教師とのその次対話は…

教師“どこで悪口は”日進学生“表現自由” “ひどい目にあってみるよ” “お金多いですか？…殴ってみます”
■学生主任8人が明らかにする学校暴力実状と自己反省

東亜日報DB
ある中学校日進学生が授業中タバコに火をつける。 教師がタバコを消すとし制止する。 学生は“にイ氏×”として机の上にタバコをこすって消す。 教師はまた学生の悪口を指摘する。 すると日進に従う学生たちが“表現の自由を抑圧する”として抗議する。 教師も“本当にひどい目にあってみるよ”として声を高める。 日進学生は教師をにらんで話す。 “先生お金多いですか？ それでは殴ってみて下さい。 君たち、よくとれ!”教師は罰則で授業終了鐘が鳴った後にもずっと授業をした。 すると日進はそば反日進に文字メッセージを一つ送った。 連絡を受けたその学生は廊下で出て来て授業中の教室の門を足でカンカンけった。 授業はそのように終わった。

ソウルA中学生主任キム某教師が昨年12月初め教室で体験したことだ。 教師は1人だが日進は一糸不乱に動く点組織. 授業ごとに力に余った気力の戦いが続く。 ‘虎’に通じるキム教師の前ではそれなりに慎ましい方だ。 女性教師授業時は日進らの指示で学生たちが授業をまるごと拒否したりもする。 セクハラも茶飯事だ。 キム教師は“日進が教師の上で君臨しようとするのに制裁する方法がなくてある瞬間自暴自棄になることになった”とした。

○学生主任らの一歩遅れた反省

学生主任教師、別名‘ハクチュ’は学校暴力を管理する番人だ。 東亜日報は学校暴力で悪名が高い首都圏中学校8ヶ所の学生主任教師たちを深層インタビューした。 これらは“学校暴力事件が起きる時ごとに‘分からなかった’で取り払ったことは無力感を隠すための自己防御であった”として自省した。 ハン教師は“事案が大きければ隠すために、事案が小さければ押し黙っていて問題を表わすことができなかった”として“ひとまず問題提起をすれば校長の叱責と父兄らの途方もない抗議を受けて一人で戦わなければならなかった”と話した。

最近加害学生が警察に拘束されるなど波風を体験した京畿道（キョンギド）のある中学校学生主任教師は‘問題学校’イメージを変えるために成績向上に集中して見たら学校暴力問題は見過ごしたと打ち明けた。 イ教師は“学校後方の山などに日進らのアジトがあるという話は聞いたが実際に街道別に方法がないと思い行ってみなかった”と話した。

○学生主任がみた実戦対策
教師たちは組織暴力水準に進化した日進グループなど学校暴力の源泉をなくす積極的措置なしではどんな対策も無用の物だと口をそろえた。 このためには日進伝授調査を通じて加害学生らの実体と規模を把握するのが急務だ。 A中キム教師は“学校と教育当局が日進の存在自体を認めないために現実とかけ離れた対策だけ吐き出すこと”と指摘した。

暴力事件関連学生たちを迅速で幅広く調査できる権限を付与してくれということも教師たちの要求事項だ。 通商（通常）加害者が被害者と違った学級や他学校学生の場合が多くて色々な手順を踏むならばその間加害学生が話を合わせたり証拠を隠滅する場合が茶飯事というものだ。 ソウルB中イ某教師は“全国教職員労働組合も認めたように学生人権条例が加害学生の逃避先になっている”として“教師に日進らを確かに統制できる権限を付与するものの問題が生ずれば責任を負うようにする方式で行かなければならない”と話した。 また、学校が学校暴力問題を積極的に提起できるように事件発生自体に責任を問うより事後処理過程を評価しなければならないという意見も多かった。

教師たちは政界で被害申告電話を117で統合することにしたことに対しては懐疑的な反応を見せた。 ソウルC中チョン某教師は“被害学生たちは自分たちどうし何度も会議を経た後難しく私を訪ねてきて‘先生、私どもの出て行けば殴られて死にます’とぶるぶる震えた”として“番号だけ与えると申告するのでなく学校内に信頼が厚い関係をたくさん作るのが重要だ”と指摘した。

シン・グァンヨン記者neo＠donga.com
ファン・ジヒョン インターン記者慶煕（キョンヒ）大行政学科4学年 　　



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