日本は何故、反省しないのか？

教えてあげた、という〜あげたと言っては
いけないよ〜。
あの当時日本は朝鮮半島をあの当時の価値観だが
一国家として朝鮮を見ることは不可能だったんだよ。
そのことは、その当時の世界の常識？（言葉が適切かどうか？）で、欧米諸国も日本にまかせた格好になったんだよ。
で、日本は真剣に植民地としてじゃなく
朝鮮を日本国？として併合したんだよ。
確か記憶に間違いなければ、内戦一体という言葉が言われてたはず。
良く調べると、当時欧米諸国で言うような
植民地（現在はよくそう言われているが）
という意識じゃなく、日本の一部って感覚
だったんたよ〜。
台湾も確か同じだった。一視同仁ってやつかな。
その一つに台湾にも韓国（朝鮮？）にも学校をいっぱいつくって、勿論韓国で言われているような
愚民化政策なんてものじゃなく、れっきとした学校だったんだよ〜。
だからそこには韓国？に渡った日本人と韓国人の子供は同じ教育課程で学んだのです。
確か韓国の子供には日本語も教えるということで、
通う学校は分けられていたのですが、
習うものは同じだったはずです。
つまり教えてあげたんじゃなく、日本の方の意識として
同じ国民なんだから当然日本の子供と同じ
教育をしたのです。
だから記録では併合前は小学校が100校だったのが、3村で１校の計画で1922年に実現し
1942年には全土で5000校の小学校ができたのです。
教育に限っての話題ですが、
併合前は階級の高い人の子供しか受けれなかった教育が
日本の併合によって殆どの子供が教育を
受けれることようになったという・・
これは良い悪いを別にして（言い方がむずかしい・・）、日本の良い方の行いだったと思います。
最も韓国の人にとっては、併合されたのですから、冗談じゃないと言いそうですが、
こういう事実関係をひとつひとつ拾って
日本の立場からは悪いことだけをしてたわけじゃないと
いうことも大事だと思います。
結果としては、韓国のひとつの近代化になったのですが、
先程言ったとおり、韓国の人にとって
併合したのが悪いのだから、教育をしたのも悪いと言われると永久に平行線になるのです。
日本のこういうのは悪いけど、
そのなかでこういう政策は今の韓国にとってよかった？とか、そういう次元での話じゃないとなかなか難しいものがありますね〜〜〜。