日本は何故、反省しないのか？

＞学校で韓国語使用禁止など韓国民族自体を否定するような政策が正しいと思いますか？

この事実は全くないが、出典資料をもっていますか。無ければ、ありませんと謝罪してください。

日韓併合前に埋もれて殆ど使用されなかったハングルを発掘し、辞典を作り学校教育に取り入れたのは朝鮮総督府です。民族文化を消失させないが為でもあった。

加え、当時の中国のみならず朝鮮には自然科学、社会科学や西洋の概念を表す言葉が無かった。漢字もなかった。

日本人は明治維新後それら用語を苦心して翻訳し、古来の漢字を組合せ新しい漢字を創った。

日清戦争で清国は小国日本に敗れた理由を近代教育の不備と悟り、西洋の自然・社会科学西洋の概念を学ぶに、戦後11年間で6万数千名の留学生を日本に送り込み日本製漢字を習得して自国の近代化を計った。

現在中国で使用される近代科学用語のほぼ全て、社会科学用語の70％は古来中国に無く、日本人が創造した和製漢字である。

例えば、科学、化学、国民、経済、社会、共産主義、物理学、地質学、砿物学、雑誌論理学、原料、功利主義、人権 　 金庫 　 特権、哲学、表像、美学、背景、化石、戦線環境、芸術、医学、入場券、下水道、公証人、分類表等々

当時の朝鮮にも西洋の概念を表す言葉が無く、近代的教育を受けるには当時の中国人と同様に日本語を学ぶのが手っ取り早く、日本語教育が行われたのは当然。より高度な近代教育を受けるには日本語必須と言える。又和製漢字がハングル読みされ似たような発音にもなっている。

従って、日本が国語禁止というのは朝鮮人学者？の捏造歪曲に他ならない。

中国語の中の日本語
海外国語大学教授 　 陳 　 生保

http://web.archive.org/web/20030622024010/http://www.nichibun.ac.jp/text/fn91.html

漢字が表す二つの世界
中国社会科学院文学院 　 李兆忠

http://www.peoplechina.com.cn/maindoc/html/200303/fangtan.htm

漢字文化圏に属する多くの国家や民族を見回して見ると、漢字をこのように創造的に「すり替え」、もう一つの漢字王国を樹立し、かつまた中国語へ「恩返し」しているのは、日本だけだ。