日本は何故、反省しないのか？

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5.結び言葉 今枝見て来た大道日本の国語教科では歴史教科書のように歪曲された 事実をたくさん記録しているとは見えないが部分的には文学作品の 意図的選定を指摘しなければならない. それは特に太平洋戦争と係わる戦争責任に対する技術で,広島 原爆被害だけの浮上だった. なぜ,日本がアジアを侵略して結局アトミックボムを当たって降伏しない数 オブオッヌンがに対する国語教育は捜してみることができなかった. 日本を一番代表するという森鴎外とナツメソオセキの作品は韓国とは 直接的な関係はない.しかし森鴎外は1894年日清戦争勝利の危害 中路丙站君軍医部長で朝鮮に派遣されたし, -見なさい!その昔の開闢の時代から 勝ってばかりした日本軍-という新体詩を残して1907年には日本軍軍医最高職位な 日本陸軍軍医総監に上がって1910年におこるのに-朝鮮を竝合したことを祝いに 入燕する-という記録を残した作家だ. 一方ナツメソオセキは1909年満洲と朝鮮を旅行したが-満洲と朝鮮を遊覧して 見たらやっぱり日本人は頼もしい国民だから思いました-という記録を残している. 凍る方でも植民地支配を受ける民族の鬱憤と悲しさに対する感想は感じる事が ない. 自分らが侵略して辛さと悲劇を経験したピアブバック民族とその人間に対する憐愍を 記録するのが文学で教育ではないか! 間違った歴史と文学科日本国語を俳優ながら,加害者の境遇で2次世界大戦を 歴史と国語教科書に敍述しない日本. 日本の<新しい歴史教科書を作る回>の主張することでは,現在日本中学生たちが 日本社会に私の活動する時期はこれから30年後で,彼らは正しくその30年後の 日本に希望をかけているというのだ. これいかに恐ろしい希望という話なのか! それが果してどんな希望と言う言葉なのか?

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