日韓歴史論争

＞朝鮮半島の植民地支配において重要な役割を果たした警察や教員らが、公式に朝鮮語能力を求められていたという研究結果が発表された。
＞これは「朝鮮人の理解または個人の必要によって個人的に朝鮮語を習得した」とされていた今までの研究に相反するもので、日本帝国主義が朝鮮語の習得を通じ朝鮮人の日常生活に対する支配を強化しようとする狙いがあったと解釈できる。

なんでそう捻じ曲げてしか解釈せんのか？
せめて、警官だから住民が話す言葉を理解せんと、職務遂行に支障をきたすから、とか考えんのか？
朝鮮語を話さないなら、「日本語の押し付け」、警官が朝鮮語を話せば「支配強化」。
ほんと〜〜〜〜に、リバーシブルな言い訳をすぐに思いつくよな？？？？？
そして、教師も公務員も同じだろ！！！
いきなり言葉が通じん教師や公務員が学校や役場にいたら、どうする？？？？
授業も行政も、止まるわな！！！！

＞オ博士は15日に取材に応じ、朝鮮総督府が1920年代に日本人警察と公務員、教員らに対して政策として朝鮮語能力を要求したと説明した。朝鮮に赴任した日本人官僚を対象に朝鮮語奨励試験が行われ朝鮮語能力による実質的手当が支給された。

それって、今でいうTOIECでの報奨金みたいなものじゃんか？

＞オ博士は日本側の視点から見ると朝鮮語「奨励政策」だが、植民地統治の手段だったという点から事実上「抹殺政策」だったと指摘する。

あ〜、ダメだコイツら。
イルボンが何をやっても、それは悪行って事だろ。
なぜ、例のアルザス・ロレーヌ（エルザス・ロートリンゲン）地方を描いた『最後の授業』みたいに、ある日突然母国語の授業が打ち切りになる、なんてならなかったのか、それ考えたら？？？？
え？ 「史上最も残虐な日帝支配」とやらを証明する論理を、強化したまえ。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20121015-00000037-yonh-kr