日韓・経済復活！活性化の秘策について

＞でも、日本はいつも言葉と行動が食い違うんですよ。謝罪の言葉は何回もあったけど、また教科書問題みたいなことをやる。
よく聞いてくださいね。
「つくる会」が教科書改革に立ちあがったのは、戦後の自虐歴史教育が危険水域に近づいてきたからです。
少年犯罪の増加・凶悪化、公共心の低下などの背景には日本人のモラルの低下があります。モラルの低下は、誇りを失うことにより起こります。
今回韓国がわが国にいちゃもんをつけている教科書に、学問上の誤り（捏造）があるというのなら、韓国から言われるまでもなく歴史学者から文句がでるはず。
そうではないということは、韓国は感情的に非難しているだけ、ということです。
韓国の言う通り、日帝は悪いだけだとしましょう。それを額面通り受け入れたとすると、私達の世代は侵略なんかしないから善。祖父の世代は悪。と、祖父の世代を全て否定していることになります。
祖父やおやじさん達の世代が死ぬ気で今の日本の繁栄を築いてくれたのに、自分だけいい子ちゃんでいいの？
美化してはいけないが、祖父の世代を正当に評価しないと祖国に誇りも持てないし、モラルも低下します。
その点について日本は韓国にきちんと説明して理解してもらうべきなのに、日本政府も知識人もサボっているわけなんです。
前にも書きましたが、歴史研究とは学問であり、それは真実の追究の姿勢と、文化的成熟度に左右されます。
フランス革命以降の歴史をかんたんに追ってみると、国家がなぜ戦争に突入するか、国家間力学がどのように働くか、なぜ現在欧州、アメリカ、日本（東アジア）で三極経済圏ができたかの歴史の流れを知ることができます。
このへんは多分シブラル文学部教授のほうが詳しいでしょう。