日韓・経済復活！活性化の秘策について

＞このていたらくでは、難しいのでは。。。
＞外貌には、金を投資しているが、知識には、それほどでもないそうで。。。

プリッツさんも厳しくなりましたね。（笑）
いよいよ韓カテで磨きがかかってきました。（笑）

韓国人記者の短絡的な思い込みも相当にヒドイです。
J_Fookerさんの英国の韓国人留学生の話や、アメリカ人が見た韓国の授業風景などからすると、結局、丸暗記の詰め込み教育ですね。
こういうバカにならないように、最近の日本は基礎の反復学習とは別に、考えさせる授業も増えているようですね。
ＮＨＫの「ようこそ、先輩」（うろ覚えです）という番組で、それぞれ社会で活躍されている先輩を招いた小学校の授業風景を時々見ていますが、やらせや準備充分としても、日本の子供達が色々な分野やツールに即座に適応できる柔軟性を持っていることに感心しています。
高校生までの教育では、基礎知識の習得、柔らか頭と学習意欲を育てることだと思いますが、この韓カテを見る限り、その教育成果が出ているように思います（と偉そうに言える立場ではありませんが）。
それに対して、韓国人は頭が固い、文章をじっくり読んで本質を把握する能力、論理的思考能力に欠けるという印象です。


＞ちなみに日本は、
＞＜図書館＞小学生は本が大好き…貸し出し過去最高 　 ０４年度

やはり、日本は学校や地域の公立図書館、書店、児童館、美術館など社会インフラが揃っていること、すなわち知的であろうとする社会だからでしょうか。
それと日本の子供の読書好きは、やはりプリッツさんたち、お母さんの教養が高いお陰だと思います。（笑）
そうそう、エンコリで見たのですが、大学の蔵書数で世界一はアメリカの大学で１０００万冊、東大が６００万冊、・・・・関西大とソウル大が２００万冊という資料がありました。
韓国Ｎｏ１のソウル大でもこの程度の蔵書しかなく、これから推測すると韓国社会全体に蓄積された知的情報量はわずかなものです。
これでは、２０年経っても日本には追いつけません。（笑）
また、文学界の歴史、作家数や出版数で、日韓は相当に開きがあるようですから、この差はますます広がることでしょう。