女性のための日韓議論場

しかし、日本の教科書もひどいですね。何処の出版社ですか?
記述が恣意的で酷すぎる。
こんな教科書で習ってる今時の中学生ってかわいそう。

>日本は韓国を併合し、朝鮮総督府を設置して、武力を背景とした植民地支配を推し進めました。

「武力を背景とした植民地支配」ってなに。警察のことじゃないよね？
治安が悪かった併合前に比べて世界でも有数の治安がいい状態にしたのが「武力を背景」というんだったら、味噌をくそといっているようなものじゃあないのか?
じゃあ軍隊のこと？
朝鮮に駐留した日本軍って朝鮮人に武力を使ったか?
朝鮮人に何かしたか?


＞学校では朝鮮史を教えることを禁じ、日本史や日本語を教えて、日本人に同化させる教育を行いました。

大体、併合前にだって朝鮮史なんてどこでも教えてないでしょう。併合後でもカリキュラムとしてあえて単独で朝鮮史を教える余裕なんてないでしょう。
そもそも日本人になったんだから朝鮮語より日本語のほうが大事なのは当たり前だし朝鮮史が日本史に含まれるは当たり前の話。
で、専門的に勉強したいのだったら京城帝大には「朝鮮史講座」はちゃんとあったし。

>また、土地制度の近代化を名目として行われた土地調査事業では、所有権が明確でないとして多くの朝鮮農民が土地を失いました。

一番頭痛いのがこれ。土地調査事業というのは所有権を明確にする作業でしょ。その結果土地を失ったというのは、つまり違法にその土地を使用してたということ。
例えば宮有地。管理者がいないことをいいことに、好き勝手に耕してた土地が、土地調査事業の結果「お前の土地ではない」と言われても仕方のないこと。
これを逆恨みという。

>こうした人々は、小作人になったり、日本や満州へ移住することを余儀なくされたうえ、さまざまな社会的、経済的差別を受けました。

もともと朝鮮農民の8割は小作人。それが満州へ移住するのは満州が魅力的だったから。大体日本人だって移住したわけだし、それまでにも朝鮮人が満州や間島に移住していた長い歴史もあるわけだし。それは無視ですかね。
その時には、中国人に差別されてたのに、日本人として移住したとたん立場が変わって尊大になったのは、もう忘れてしまったんだろうな。