たかが韓国、されど韓国。酒の肴に！

＞全教組江原支部は関係者は "学校行事で学生たちが挙手の礼をする文化は皇国臣民意識を強要するために日製が作った `朝鮮教育領'に基礎したこと"と言いながら "まだ学生たちに挙手の礼を強要する学校へ行っているなんて二の句が告げないのみ"と 5日明らかにした.

やれやれ。親北団体の全教組だから、日本と朴正煕ら北に対決姿勢をとった政権の否定が狙いなんでしょう。

ようは深く考えることなく何にでも「封建的因襲の残滓」「家父長主義の残骸」「戦後民主主義の弊害」「フェミニズムの暴走」などとレッテルを貼って非難する「サヨク」「国士」と軌を同じくするんでしょうけどね。

＞該当の中学校関係者は "この地域で唯一に 60年越す歴史を持った冠岳部があって入学式と卒業式など大きい行事に限って伴奏に合わせて挙手の礼をすることであるだけ"と言いながら "学校ごとに特色があるように私たち学校だけの伝統を守って行くことがむしろ教育的"と言いながら全教組の主張を一蹴した.

ま、イチャモンつけられた方も反駁するしかないんだけど、元来がむちゃくちゃなレッテル貼りできているわけだから、まじめに事実を調査しそれに基いた根拠と論理を構築しての反論も疲れるだろうナァ。

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連合ニュース | 記事入力 2008-03-05 11:26

"アナクロニズム的行動" vs "学校だけの伝統"

(春川=連合ニュース) 以上学新昌用記者 = 江原道原州の一中学校と高等学校で入学式など主要行事過程で学生たちが学校長に挙手の礼をしたことを置いて論難がおこっている.

学生たちが正しく堵列して掛け声とともに挙手の礼をすることは代表的な日製と軍事文化の残在であるところこれを維持するのが望ましいことである上げるおいてお互いに違う意見が申し立てられている.

全国教職員レーバーユニオン(全教組) 江原支部は最近学生たちの挙手の礼に対してアナクロニズム的な行動と言いながら反撥して出ながら論難が拡散している.

全教組江原支部は関係者は "学校行事で学生たちが挙手の礼をする文化は皇国臣民意識を強要するために日製が作った `朝鮮教育領'に基礎したこと"と言いながら "まだ学生たちに挙手の礼を強要する学校へ行っているなんて二の句が告げないのみ"と 5日明らかにした.

彼はまた "学校は学生たちを民主市民で育てる章であり,我々の歴史的伝統を継勝.発展して行かなければならない責務を履行する所"と言いながら "日本帝国主義と軍事独裁の残在を移植させることは教育者としてすべきことではない"と批判した.

挙手の礼は秩序と規律が重要視される軍隊のような組職で主に行われることで,学生個人の多様性を大事にしなければならない教育現場には似合わないという指摘も出ている.

一部時.ドギョユックチォングの場合 2004年口令に合わせて教師にあいさつする方式が日帝時代の残在が軍隊式教室文化につながって来たことという批判によって一線学校で `口令なしにあいさつする運動'を実施したりした.

しかし日製の残在としてすべてのものを否定的に見て清算しなければならない対象で眺めることは通り過ぎるという主張も手強い.

該当の中学校関係者は "この地域で唯一に 60年越す歴史を持った冠岳部があって入学式と卒業式など大きい行事に限って伴奏に合わせて挙手の礼をすることであるだけ"と言いながら "学校ごとに特色があるように私たち学校だけの伝統を守って行くことがむしろ教育的"と言いながら全教組の主張を一蹴した.

一方該当の高等学校側は "学生人権に比べるという指摘があって去る月教師らと会議を持って今年入学式以後にはこれ以上挙手の礼をしないことに決めた"と明らかにした.

hak@yna.co.kr

changyong@yna.co.kr

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