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＞事実を全く無視。当時の朝鮮には西洋の自然科学、社会科学を体系的に教育できるものがいなかった。なぜって？そういう教育を受けてないのが教師になれるはずが無いのは自明の理。

そのようなことはありません。朝鮮も開国以後西洋の文化、文明を取りれることに努力し 　 教員を養成、学校も設立しました。
調べればそれぐらい分るでしょう。

＞近代教育を行うのが愚民化とは恐れ入ったね。馬鹿だよこの佐野は。史実さえも無視している。愚民化とは西洋列強が植民地で原住民の教育を受けさえなかったことを言う。

教育内容が日本より低く、終業年限も当初4年であったことから愚民化と
いっている。


＞ほう、日韓併合時代に小学校は各邑に一校という目標を制定し、日本敗戦までの間にほぼ０に近い数から5千数百校出来たがそれは無視か。

0ではない。朝鮮は文明3000年の歴史を誇る国家です。
当然教育制度もあり日本が0からすべて学校を作ったと言うことは間違い

学校を作っただけで朝鮮人は貧しさのために就学率は30%前後と言われている。卒業性も入学時よりはるかに少ない

施設を作っただけで義務教育制度は1943年に1946年より実施するという計画
があっただけです。

＞それから高等学校や更に最高学府の京城帝国大学を1924年に創設したことは無視か。それのみならず、優秀だが貧困家庭の子弟で上級校に行けぬ生徒の援助制度や留学制度もあった。朴元大統領も日本人教師の推薦で学費援助をえて上級校へ進んだ。

普通学校卒業後専門学校などの高等教育機関へは朝鮮人はほどんど少数しかいません。

京城帝国大学も朝鮮人学生は非常に少なく内地からの日本人学生が多かった
この大学は朝鮮人が独自の大学を設立しようとしているのを知った総督府が
そのような運動を押さえるためにやむおえず設立した。

＞それのみならず、優秀だが貧困家庭の子弟で上級校に行けぬ生徒の援助制度や留学制度もあった。朴元大統領も日本人教師の推薦で学費援助をえて上級校へ進んだ。

そのような恩恵を受けることができたのはほんの少数

少数に対し援助したから朝鮮人全体に対して行ったようにいうのは間違い

植民地にした日本人が朝鮮人のために朝鮮を運営するわけがあるはずがない。

いいか日本は侵略し 　 朝鮮から絞りとり 　 朝鮮人を塗炭の苦しみに陥れたのだよ。

嫌韓サイトの日本がいかにも善政をおこなったかのごとく書き立てているが
ほとんど間違いだよ。

日本の都合の悪いことはほとんど記載されていない。