或る掲示板猿の選択

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http://resistance333.web.fc2.com/html/japan_korea_merger2.htm
＞「朝鮮人は、日本人以上に大戦を熱狂していた」と証言する教授
最近韓国では、親日派という言葉をつかって政敵を糾弾する動きがあります。しかし、そもそもおかしいのは親日派という言葉です。
戦前から東京にいた私は、年に1〜2 回はソウルとか当時の平壌に行きました。
その当時の韓国人は日本人以上の日本人です。劇場に行くと映画の前にニュースがありましたが、例えばニューギニアで日本が戦闘で勝利をおさめたという映像が流れると、拍手とか万歳が一斉に出ます。
私は劇場が好きで、日本でも浅草などに行って見ていましたが、韓国で見るような姿はごくわずかです。韓国ではほとんど全員が気違いのように喜びます。
それは当時としてごく普通の姿ですから、特別に親日ということではありません。だから基本的に親日派という言葉はないのです。それを無理やり「親日派」という言葉のレッテルを貼って糾弾する。それが今の韓国で、政治的にやられていることです。
平成１６年１２月号 漁火（いさりび）」新聞６・７面
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ついでに２ｃｈからのコピペ集アル！

435 ：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ 　 ）さん：2012/06/30(土) 11:24:39.80 ID:W13Ui3AE
朝鮮人とは
朝鮮軍司令部１９０４〜１９４５ 　 古野直也著 　 国書刊行会２２８ページより抜粋
一、いつ、いかなる時でも唐辛子粉を食事に際し好きなだけ使わすこと。
一、絶対に頭を叩いてはいけない。怨みを持って復讐することが気質があり、脱走の原因となる。
一、清潔な食事運搬用バケツと雑巾バケツの区別をよく教えること。
一、危険な状況下では銃を投げ捨てて哀号！と泣き出す習癖があるから、日本兵二名で一名の朝鮮兵を入れて行動せよ。
http://yasuzaki.zero-yen.com/chaotzu/image/img1085014444.jpg

267 ：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ 　 ）さん：2012/05/04(金) 21:17:39.53 ID:jdISlKmt
■■日本帝国の真実〜反日教育が捏造と知った日■■
◆李栄薫･ｿｳﾙ大学教授:
｢私たちが植民地時代について知っている韓国人の集団的記憶は多くの場合､作られたもので､教育されたものだ｣
｢私が植民地時代のｲﾒｰｼﾞを修正するようになった個人的動機は､1990年､日本の
『土地調査事業共同研究』のために全国を巡回し､土地台帳など原資料を収拾したことだった｡
慶南･金海市地域には､大量に原資料が残っていた｡それらの資料を参考を検証して､
教科書とは余りにも異なる内容に驚いた｡
『土地申告をやらせて､無知な農民たちの未申告地を容赦なく奪った』と教科書の記述にはあるが､
実際はまるで異なり､未申告地が発生しないよう綿密な行政指導をしており､
土地搾取が発生することがないよう､繰り返し､指導と啓蒙を進めていた｡
農民たちも自身の土地が測量され､地籍簿に記載されたのを見て喜び､積極的に協力した｡
その結果､墓や雑種地を中心に0.05%程度の未申告地が残ったに過ぎない｡
それを知った時､私が持っていた植民地朝鮮のｲﾒｰｼﾞは､架空の創作物に過ぎないものであったことを自覚した｣
http://xmeblo.jp/myaimistrue/entry-10209245860.html
注）x はaに変換する

377 ：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´ 　 ）：2012/06/11(月) 00:11:58.26 ID:E3sV5v/s
スタンフォード大学Stanford Universityの調査報告について、
スタンフォード大学の学者が雑誌サピオに論文
「日米中韓台の比較研究で分かった一番公正な歴史教科書は日本」
を寄稿している。
日本の教科書
今回比較した中では日本の教科書が最も愛国的記述がなく、
戦争の賛美などは全くしていない 。非常に平板なスタイルでの 　 事実の羅列 　 であり、
感情的なものがない。
日本の教科書がいかに公平な教育をしているかうかがえる
韓国の教科書
韓国は日本の中国に対する行為には興味はなく、
日本が自分たちに行ったことだけに関心がある 。
私が驚愕した一つの例は、主要な韓国の教科書には広島長崎の
原爆投下の記述がないことだ。
それほどまでに彼らは自己中心的にしか物事をを見ていない。
いかに韓国が歪んだ「不平等の価値観教科書」で教育してるのがうかがえる