小泉首相の訪朝と課題について☆☆☆☆☆

今の中学校歴史教科書・公民教科書を読んだ人達のアンケートから

どこの国の教科書なのかと怒りが込み上げてきます。国家の重要性を教えられてこなかった国民は、根無し草のように不安定で、流浪の民となっています。今、手を打たなければ後がない。
教科書問題を一般住民までおろして公開する事。展示会は父兄、一般市民に配慮のないものになっている。
具体案として、子供達の教科書を図書館も利用して展示する。公共の場所に公共のものを展示するのに反対する人がいれば、そのほうがおかしい。公開する事で教育委員のほうもいい加減な事が出来なくなる。全国運動として欲しい。(女性・会社員42歳）

某出版社の「歴史」を通説し、このような教科書で学ぶ少年、少女の将来について暗澹たるものを感じた。人間の歴史が圧政に苦しむ民衆の抵抗が中心になっている。歴史の流れを大きく変えてきた人物のとらえ方、意志には全く触れない。歴史のダイナミズムを感じさせない。これでは、大志を抱く人間は現れようがない。
（男性・50才・会社員）

ひどいものです。常に虐げられた人民の歴史と言うパターンで貫かれています。また、日本の歴史のはずが、中国・朝鮮の記述が異様に多いし、中国・朝鮮にとってはどうだったろうと言う質問形式です。
しかも、授業では先生に「お前等は親から何も教えられていないのか？日本人はこんな事をしたんだと」と聞かされたそうです。
（愛媛・女性・45才主婦）

日本の教科書かとは思われない内容で読んでいて頭が変になります。こんな教科書を書く人の気がしれません。
教科書検定基準の近隣諸国条項を削除改正しなければ、教科書の是正は不可能と考えます。
(東京・73歳・会社役員）

読んでいて、これは「中国と韓国から下請けに出されたものか、でなければ中国と韓国の教科書を翻訳したものではないかという思いを否定できませんでした。
(栃木・男性・58才・教員）

じっくりと読めば読むほど歪んでいる事に気づき、愕然とする。江戸時代は、民衆と権力者の対立しか描かれていないし、明治、大正、昭和などは日本悪玉史観で情けなくなる。一体どこの国の教科書なのだろうか
(長崎・女性・25歳・教員）

新しい歴史教科書をつくる会 　 「史」
平成13年5月号

本の1部です。実際にテキストを手に取るとショックは大きいです。今の子供にも同情しますし、事実かどうかまだ検証中のものまで堂々と書かれているとは、恐ろしい事です。
そして、明らかでないのにもかかわらず謝罪ばかりの政治家、情けない。あんな大人を見ていたら、今だけ楽しければいいという若者の気持ちもわからないではない。
TV.タックルで大笑いしたり、平和ボケでいる間に、子供達はどんどん洗脳され、気がついてみれば、日本は無くなっていると思わずにいられない。
早く報告したかったのですが、投稿出来ない状態で、当日よりは温度が下がった報告ですが、ショック状態は続いています。