小泉首相の訪朝と課題について☆☆☆☆☆

http://homepage1.nifty.com/1010/matome.htm

↑少し古い情報です。恐らく既出かと。

④組合思想によって教員はどんな考えを持つようになったのか。

●「悪いのはみんな管理職や都教委だ」「管理職は敵だ」
●「組合はわれわれの権利を守っている」
●「教員は反体制であるべきだ」「権力との闘いこそ大切」
●「上意下達はよくない」●「管理はよくない」●「強制はよくない」
●「権利は要求すべきだ」●「組合のないところはひどいことになっている」
●「組合が職場の自由を守っている」
●「平和、人権、民主主義こそ素晴らしいものだ」
●「日の丸君が代はよくないものだ」

『学徒動員の為に反対というのは、生徒の意向を完全に無視した、先生一人の思想の押し付けではないか』

『普段から、全く根拠も挙げずに、「日本悪」「国家悪」関連の言葉を連呼し、暗に生徒を洗脳のような状態にし、挙句の果てには生徒の名を使って卒業式まで自分たちの思い通りにしようとする先生方の考えが理解できません。』

『教師の勝手なエゴで反対してるだけです。誰のための卒業式、入学式ですか？君が代を全く流さなければ、私のように歌いたい生徒はどうなるのですか？日の丸を見つめながら君が代を歌うのはそんなに悪いことですか？ 』

『国歌斉唱といっても誰も歌わない、ピアノの音だけが響く妙な卒業式にショックを受けたみたいです。その生徒が私に言った「先生、なぜ君が代・日の丸を都立高校の先生方は憎悪するの」という質問に上手く答えられなかった自分が恥ずかしいです。』

↑教員には、「生徒に君が代を歌わせない権利」「日の丸掲揚を生徒に反対させる権利」など存在しません。
反体制的な不適格教員には公務員として、厳格な処分・自ら行為に責任を取らせるべきだ。（退職金にひびく減給以上の処分・教員免許の剥奪など）。

最近では朝卑型バカ組合も、非組合教員の増加で弱体化してきているそうな。