小泉首相の訪朝と課題について☆☆☆☆☆

＞親の側から言えば、子供の理科に対する好奇心を刺激して、
＞真正面から受け止めてくれる鷹揚な人柄と言うのも要求されると思うんですけどね。

たしかに、小中学生に対して修士でなくてもいいと思います。
ただ、自分が教えてる内容についての深い理解と、
それを簡潔に他人に伝える能力、これは絶対必要です。
この二つがあれば、極端な話、中卒の教師だってかまわないと思います。

たとえば、比重について教えているとき、水に油が浮くという話をしたら、
生徒の一人が、なぜ油は水に溶けてしまわないのかと質問したとします.
これに対して、油の分子構造、分子内の分極等に関する正しい知識を持っていて、
しかもそれを、分子とは何かを知らない子供に
判りやすく教える能力を持っているかどうか、が重要になります。
さらに「水と油という言葉があって・・・」というように
他の分野の知識も関連付けて教えれば尚良いでしょう。
もしそういった能力が無ければ
「比重の話をしているときに関係の無い質問をするな」といって
せっかく理系に進んだかもしれない子供の、
探求心の芽を摘み取ってしまうかもしれません。

単純に修士であれば云々の問題ではないでしょう