★★★朝日新聞を検証しよう！★★★

ゆとり教育の結果なのがミエミエなのにそこの論議は全くなし。
何より原因を突き止める精神が無い。

＞「問題は、勉強する動機を見いだせない生徒をどう指導するかである。」＜

誰だって知識欲はあるし、必要性もわかっている。
出来ない生徒をどう指導すべきか、そこに重点をおいて提案をすべきなのに、何の意見も思いつかない。
議論のすり替えを行っている。

「理数は苦手」なのは授業時間削減によって引き起こされたのが明白なのに、原因を「勉強する動機」にされちゃ生徒も立つ瀬が無い。

そもそも学力テストが４０年ぶりに行われたのが異常。
これは日教組が反対し、それに朝日が同調した報道をして来たことにも原因がある。

過去との比較ができないから、「期待した正答率」なるものを文部省が出さざるを得なくなったのだが、もともと過剰な「期待」をしていたのかも知れないし、そこのところは不明だ。

なお高３の１１月にもなると、理科系に進む生徒以外、理数は殆んど勉強していない事実も指摘しておこう。