日本と韓国の議論の広場

　 日本民族の排他的歴史教科書を ... 批判する

　 第2次大戦の侵略と幾多の蛮行を日本国民はいくら分かっているか? なぜ日本の子供達に過去の侵略的な蛮行をどうして秘密にして、嘘の教育をしているか? 　 非人道的で衝撃的な事実を自分の未来になる子供たちと日本の国民に見せないようにすると、 時間が経てばみんな忘れれてしまうと考えているのか？

しかし..........

　 80年が去る今もアジアの人々は日本がやらかした蛮行を憶えて、アジアの歴史に永遠に記憶してアジアの未来人たちに教育させるでしょう。

　 日本人は、悪い所を隠してしまって何もなかったことにする。日帝時代で確証ずみです。それが得意ですね。少し昔の話ですが、日本の證券会社で「飛ばし」と言うのが流行った事が在りましたね。適当に飛ばしてわけわからなくする。

　 しかしいくら飛ばしても最終的には、ぼろが出ます。飛ばしまくった日本でも大手の証券会社は、廃業しましたね。日帝時代の悪行も今ディスクローズされようとしています。日本は、いちはやく謝罪と補償が必要です。





　 ◇日帝時代に韓国は日本による支配を利用したのか？◇

　 日本人は韓国を発展させる為にではなく、韓国の資源を略奪する為に工場や鉄道を建設したのである。日本人は自らが行った行為を正当化するためにそのように考えるのである。


　 ◇従軍慰安婦◇

　 従軍慰安婦の苦痛は終わっていない。彼女達は今も心と身体の苦痛の中で生きているのである。あなたには彼女達の悲しみが分かりますか？ 　 私は彼女達は保証されるに値すると思います。まず日本政府は韓国人女性を従軍慰安婦として強制連行した事を認め、そして公式謝罪をしなければならない。さらに全ての野蛮人どもは公にさらされなければいけない。その上でこれらの事実を連続的に歴史教育に生かすことで、このような悪事は二度と繰り返されることはないであろう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◇教科書問題◇ 　

　 教科書のもっとも重要な機能は何だろうか？ 　 それは教室で生徒に事実やその背景、状況を教えるための基礎的な拠り所であるということは疑いない。生徒は自らの歴史観を学習してきたことから確立する。この事が問題の核心なのである。
　 アジア諸国は異なった考え方を持っていて、おそらくその中には個人的嗜好の問題と言うものもあるかもしれない。しかし教科書として出されるものは原則を遵守しなければいけないのである。自分に都合の良い事だけではなく、ちゃんと歴史上の事実も子供に教えるのが真の教育であります。グローバルスタンダードの教科書が日本にも必要になっています