日本と韓国の議論の広場

民族教育
　 「日帝の侵略下で、韓国人の初等学校の就学率は日本人の六分の一に過ぎなかった。このような現象は上級教育機関にいくほど、より深刻であった。
　 三・一運動以後、日帝植民統治の変化により施設が拡張されたとはいうものの、それは日本人のためのものであって韓国人のためではなかった。のみならず、正規学校での教育は徹底した植民地教育であって、韓国人のための民族教育はほとんど存在しなかった。しかし民族教育機関として私立学校、ミッション系の学校、改良書堂、講習所、夜学などがあり、これらの教育機関は数的にば少なかったが、民族意識の高揚に大きく寄与した。
　 民族教育運動として注目すべきことは朝鮮教育会の創立と民立大学設立運動であった。民族教育の必要性を痛感していた人びとによって組織されだ朝鮮教育会は、高等教育機関の設立のために奔走した。
　 民立大学設立運動は、このような三・一運動以後に高まった韓国人の高等教育に対する熱望が具体化されたもので、わが民族の力で民立大学を設立しようとする運動であった。こうしてイサンジェを代表に朝鮮民立大学設立期成会が結成され、言論界をはじめ社会の各界各層が呼応し、全国的に広まっていった。しかしこの運動は日帝が京城帝国大学を設立した後、それを口実に民立大学設立運動を弾圧したために中断してしまった。」