日本と韓国の議論の広場

＞ソースありがとうございます。
いやいや、さすがにここまでひどいとは思ってませんでした。＜
＞それだけ勉強して国中が応援してるなら
さぞかし抜群の成績なんだろうと思っておりましたが
まったく成果が上がってませんね。
これって…＜


これって・・・てか、その前の問題が・・・（トホホ

＞朴正熙は漢字廃止に傾斜を強め、1970年には漢字廃止宣言を発表、普通教育での漢字教育を全廃した。
朝鮮戦争後の荒廃から、大量に発生した文盲率を下がるためにはハングル化が必要でした。
しかし言論界を中心に全廃への反対が強く、1972年には漢字廃止宣言を撤回し、中学校及び高等学校の「漢文」教育を復活させた。
が、あくまで選択科目であり、受験にもほとんど関係がなく、実社会でもほとんど使用されない漢字は、学生たちの学習動機を惹起しなかった。
また小学校での漢字教育は禁止され、児童に個人的に漢字を教えた小学校教員は、国策に協力しない者として懲戒免職などの重い処分を受けた。＜


つまり、朝鮮戦争で、国土荒廃、教員も戦死して、学校もなくなり、文盲が大量に発生、そして、ハングル化したが・・・・・・・


＞去年 韓国教育開発院が 万 19 肉 以上 全国 大人 3 千名を 対象で 調査した 結果を 見れば, 小学校 6 年生 水準の 読み取り・書き取り・数えるのが 全然 不可能な ‘完全 碑文垓字（文盲）’が 8.4% 路 現われた. また 少し 複雑な 読み取り・書き取り・数えるのに 難しさを 感じる 大人まで 含めば 大人 4 人 中 1 名ずつである 24.6% 街 碑文垓字（ほぼ文盲）で 調査された.
‘完全 ビムンヘユル’は 60~70 台 年寄りで 仮面 おおよそ 34〜76% に 早くて, 農村は 42%, 女性の 場合は 男性の 3 お腹に のぼる など 高年者・農村・女性の 文盲が 深刻な ので 調査された.＜

http://j2k.naver.com/j2k.php/japan/www.hani.co.kr/section-005000000/2003/10/005000000200310081936394.html


文盲も減らず、漢字も読めず、当然、基本的に数も数えられない割合が、２５％、農村では、４２％・・・・・

つまり、悪化した・・・わけ。こういうところがかの国のかの国たる所以なのだ。

分数なんて分かるわけない。
しかしさ、分数って、数学の基本でさ、経済関係でもさ、基本なのよね・・・・・


＞古代エジプトでは分数が使われていました。
今でも算数や数学の世界は、分数中心で作られています。
小数より、分数の方がわかってしまえば簡単なのです。
そこで、これから先の算数や数学の世界では、分数を使うことが多くなります。
これまで、小数が苦手だった人も、これで算数が好きになるかもしれません。＜