日本と韓国の議論の広場

「韓国のお母さん達は皆、子供が小さいうちに日帝が何をしてきたのかを教えます」親から子へ、子から孫へと脈々と歴史を継承する民衆の営み、日本人に歴史の真実を伝えようとする民衆のキッパリとした意志があります。日帝の悪行を語り聞かせたりすることも歴史教育に含まれます。

ウソ教え 　 つじつま合わぬ 　 人づくり

日帝より 　 挑戦の文化を 　 教えれば？

他の国と 　 自国の文化を 　 いっしょくた

文化という 　 べきもののない 　 憾み

悲しさは 　 李朝に 　 教えるべきものないこと 　　

　 植民地近代化という聞こえの良い名分により鉄道・道路・港湾などを建設し、本国からの搾取を広げ、民族抹殺政策の一環として創氏改名や神社参拝を暴圧的に強要したのであり、近代式社会制度や教育、衣食住生活なども、天皇のための皇国臣民として転換させるのに役立てた。

投資額 　 数十兆円 　 戻して 　 文句言え

民族などと 　 言えるほどの 　 民俗なし

改名を 　 わざわざ願った 　 異民族

台湾は 　 改名しないのに 　 挑戦する

日帝が引き起こした太平洋戦争は、大東亜共栄圏という口実の下にわれわれの若い学生や青年は学徒兵や労務者として南太平洋の名もなき島で死んでいき、われわれの女性たちは野獣のような性欲の犠牲者となり遠い異国で死んでいった。

競争率 　 ６０倍は 　 どの民族

争って 　 兵隊めざした 　 挑戦人

冗談を 　 言ってるとしか思えない 　 性犠牲

性犠牲 　 して 　 荒稼ぎの 　 抜け目なさ

　 また、民族の国権回復のために抵抗した愛国人士や独立運動団体および知識人たちには懐柔、脅迫、監禁、投獄させ、植民地政策を強固なものとしたが、朝鮮民族においては日本帝国主義は死と暴力の対象そのものであった。

きちんとした 　 史料がないのが 　 アキレス腱

口先で 　 いい事 　 言っても 　 裏づけなし

捏造の 　 反日館だけしか 　 史料なし

　 日本は東アジアの国際力学関係のなかで、過去の歴史に対する真実の謝罪と十分な補償をまず行い、韓国と平和的な関係を維持して、両国の発展と繁栄という側面でも望ましい史実を知らなければならない。

気安くは 　 言わないでほしい 　 ｢両国｣と