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Re: 日本の教育が悪い

投稿者: numbergl 投稿日時: 2006/11/08 10:52 投稿番号: [41502 / 230347]
【日韓併合】

>・調印は日本に強制されたものであり、批准書がないのも、調印だけで条約が成立したと偽装したもの
○たとえ、強制されたものであっても有効。トップ同士の調印に後から文句を言うほうが間違っている。そんなトップを頂いてる朝鮮人の責任。

>・日本は韓国の民族意識を抹殺、変質させる「皇民化教育」を展開した。
○民族意識を抹殺って、しょう糞や病身舞やキーセン売春を禁止したことですか?

>・抗日運動が盛り上がらなかったことには、やむを得ず変身するそぶりをしなければならなかった。
○やむを得ず変身、それは事大主義っていう朝鮮人の嫌われる一因ですよね。抗日盛り上がらなかった、って自分で言って自爆してるの?

>・土地や資本、生産手段が日本人や一部の人間に集中し、消費社会の受益者はわずかに過ぎなかった。
○人口が二倍になったっつってるだろ。つまり『 全 て の、朝鮮人に受益が有った』ということだ。
>・日韓併合は、日本人の利益だけで偉大な大韓民国発展には、何の助けにもならなかった、
http://photo.jijisama.org/BeforeAfter.html
見れ。


【日韓国交正常化】

  ■   問題点

>・日本に対する財産・請求権問題は、個人の請求権も含めて決着しているというのが政府の立場だが、協議されなかった懸案がある。「少なくとも個人請求権の問題や賠償問題は残っている」

○協議されなかった懸案って、自爆だな。国交正常化協議中に出なかったものは当然出さなかったほうの責任であり。放棄したものと見られるのが常識だ。「後から難癖つけています」と自ら言ってるようなものだ

>・韓民族が受けた被害と損失を認め、日本政府の誠意ある謝罪を要求する。
○もう謝罪してますが何か
>   今後韓日が正常な交流を行うには、上記問題点を早く解決するのが急務です。

○もう国交したくないし。断絶したいし

  わかったね?
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