日本と韓国の議論の広場

◆日本の歴史教科書の問題点


　 一．“任那日本府説”に基づいている。軍事的征服による支配機構としての“任那日本府説”をそのまま維持している。こういう性格の“任那日本府説”は歴史的な事実に反することが韓日の歴史学界で共通して受け入れられている。それにもかかわらずこの教科書ではこの説が韓日関係の歴史の叙述において侵略を合理化する間違った認識の枠組みとして作用している。

　 二．日本の歴史を美化するために韓国の歴史をおとしめている。古代から現代まで日本史の優越性を証明する比較対象として韓国史を引き合いに出している。たとえば、韓国の歴史に言及するときに朝貢・従属・服属国・宗主権などの用語を頻繁に用いている。

　 三．日本軍による軍隊慰安婦の強制動員事実を故意に欠落し、太平洋戦争当時の人論にもとる残虐行為の実態を隠蔽した。

　 四．両国の間で発生した事件の責任の所在を曖昧にし、日本に不利であったり否定的な事件の原因などについてはきちんと記述していない。

　 五．日本が韓国など他国に及ぼした被害を縮小または隠蔽し、植民地支配に関する反省がない。植民地支配自体に対する反省がなく、かえって恩恵を施したように記述している。例えば、朝鮮で鉄道と灌漑施設など植民地から収奪するために施設をつくったのも、まるで朝鮮を開発するためのもののように叙述し、歴史的な事実を歪曲した。

　 日製治下時代時日本は多くの文化財、国宝も盗んだし経済的基盤さえ皆奪って行った。日本は韓国の労動力と資源の搾取で第 2次世界大戦の武器を作ったがそれが、連合軍（大韓民国も参戦）に敗退した。

　 終戦後日本は危機に近づいたが、韓国の南北戦争で日本はその武器を売って資本主義の基盤を築きまた景気も向上した。（神武景気） 　 すなわち大韓民国の資源と労動力で作った武器を大韓民国に売りつけて発展したのだ。 それを日本は過ちを悔やむどころかむしろ日本が大韓民国を開放させたと話にならない作り話を教えているのだ。そして日帝治下の前の韓国過去の歴史さえ隠蔽しようとする歴史歪曲を刊行した。歴史歪曲の証拠たちが出れば、日本国会ではその事を隠蔽してしまおうとするのが通例である。

　 そしてそのようなことなかったと言って、過去のことは忘れてしまおうとする。その態度を見れば韓国人たちは 　 日本人たちが狡い民族 　 だと感じる。 　 しっかりとした歴史教育が日本には必要ですね。間違った思いこみをしている日本人が余りにも多すぎます。嘆かわしいことですね。グローバルスタンダード（世界標準）での教科書で勉強しなおさないと、世界に通用する常識が育ちません。日本も早く偏った教育を改めるべきですね。