日本と韓国の議論の広場

kim_taek_jooさん、今日は。

> 日本人は、小学校から日本は世界第二位の経済大国で世界にも日本という国家は良く知られていると教わります。
> アジアだけでなく世界に対して日本人の優秀性を強調する教育は、多くの場合大変な間違いをを教える結果になっています。
> 小学校から日本人の優秀性を教えられる子供たちは自然とアジアや発展途上国に対して、理由なき日本人の優越感の中で育てられます。
> 人類社会で優秀な民族も優秀でない民族も存在しません。
> 人類の永い歴史の中で、民族が優秀であるか、また優秀でないかは無意味な議論ですが、日本社会では子供の時代に日本人の優秀性を教え込まれます。

何事につけ「上と見るか、下と見るか」の判断のみが大切です。「みんな、仲良く」と口ではいうが、実際には、序列なきところに礼儀なしとなっています。それというのも、日本人の礼儀は、序列作法だからであります。「下におれ、下におれ」と相手に号令を掛けるのが好きなようです。
階称ありで人称なしの日本語は日本人気質の根源となっているのかもしれません。気分・雰囲気しだいで、態度が大きくなったり( 驕り) 小さくなったり (自虐) しています。
日本人の序列は階称 (言葉遣い) により作られて、日本人の間で序列に関する状況証拠により強固に保たれています。
だが、英語には階称はありませんので、英米の社会構造を右から左へと (いや、左から右へとかな) 理性的に解釈するのは、日本人にとって難しいことでしょう。
日本人はリーズナブルな現実対応ができない。現実構文のみを有する日本語を使用していては現実対応の方策 (非現実) は語れない。

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