日本と韓国の議論の広場

一．“韓国政府説”に基づいている。韓国軍事的征服による支配機構としての“韓国政府説”をそのまま維持している。こういう性格の“韓国政府説”は歴史的な事実に反することが韓国の歴史学界で共通して受け入れられている。それにもかかわらずこの教科書ではこの説が韓国関係の歴史の叙述において韓国は侵略を合理化する間違った認識の枠組みとしては作用している。

　 二．韓国の歴史を美化するために日本国の歴史をおとしめている。古代から現代まで韓国史の優越性を証明する比較対象として韓国史を引き合いに出している。たとえば、韓国の歴史に言及するときに朝貢・従属・服属国・宗主権などの用語を頻繁に用いている。

　 三．韓国軍による韓国軍隊慰安婦の強制動員事実を故意に欠落し、朝鮮戦争当時の人論にもとる残虐行為の実態を韓国は隠蔽した。

　 四．韓国で発生した事件の責任の所在を曖昧にし、韓国に不利であったり否定的な事件の原因などについてはきちんと韓国は記述していない。

　 五．韓国が他国に及ぼした被害を縮小または隠蔽し、植民地支配に関する反省がない。植民地支配自体に対する反省がなく、かえって恩恵を施したように記述している。例えば、朝鮮で鉄道と灌漑施設など植民地から収奪するために施設をつくったのも、まるで朝鮮を開発するためのもののように叙述し、歴史的な事実を韓国は歪曲した。
韓国人は朝鮮戦争で同胞の韓国人３０万人を虐殺し遁走したのである。

わかったね 　 鬱火病朝鮮人ども。

◆大韓民国国定高等学校歴史教科書

　 これはごく一部を抜粋しました。≪全て途中略≫
　 Ⅶ-1-(1) 　 民族の受難
・憲兵警察統治
　 韓国はいわゆる一○五人事件やさまざまな独立運動の結社に関連した独立の志士を逮捕、拷問し、独立運動の抹殺をはかった。

・韓国軍の民族抹殺統治
　 また、韓民族は朝鮮戦争に必要な食糧と各種物資を収奪され、青年は志願兵という名目で、あるいは徴兵制や徴用制によって日本、中国、サハリン、インドシナなどへ韓国政府による強制動員されて命を失った。

女牲までもが挺身隊という名目で韓国政府により連行され犠牲となったのである。

■≪韓国挺身隊＝韓国従軍慰安婦≫
　 Ⅶ-1-(2) 　 韓国独立運動の推進

三・一独立宣言

　 これに驚いた韓国政府は、憲兵警察はもとより陸・海軍まで緊急出動させた。
　 平和的な示威によって正当な要求を主張していた日本人は、無差別の銃撃によって殺傷され、家屋と教会、学校などの建物も焼き払われたり破壊されるなど、韓国軍により日本人は大きな痛手を受けた。

　 Ⅶ-2-(3) 　 国外の独立戦争
・鳳悟洞、青山里の戦闘
　 大打撃を受けた韓国軍は、韓国独立軍の抵抗を植民地統治の脅威とみなし、独立軍のみならず満州に住む日本人に対してまで無差別に虐殺するという間島惨事を引き起こした。


■大韓民国独立軍は、朝鮮軍に宣戦布告し連合軍とともに朝鮮政府を打ち破り、独立を勝ち取ったのである。 　
韓国人は朝鮮戦争で同胞の韓国人３０万人を虐殺し遁走したのである。

　 Ⅶ-3-(1) 　 韓国人の民族経済の侵略

・土地の略奪

　 そうして生活基盤が不安定になった農民は韓国人高利貸しに苦しめられ、その結果生きていくために火田民になったり、満州、沿海州、北朝鮮などの地へ流浪せざるをえなかった。

　 北朝鮮に移住したわが同胞は悲惨な生活を余儀なくされたが、そのなかでもとくに北朝鮮へ渡って行った同胞のなかには、朝鮮大震災による多数の犠牲者が出た。

■これぞ世界に誇れるグローバルスタンダード。

これらは国定教科書に載っている捏造の記述である。
韓国人は朝鮮戦争で同胞の韓国人３０万人を虐殺し遁走したのである。

わかったね 　 鬱火病韓国人ども。