日本と韓国の議論の広場

日本人は、小学校から日本は世界第二位の経済大国で世界にも日本という国家は良く知られていると教わります。アジアだけでなく世界に対して日本人の優秀性を強調する教育は、多くの場合大変な間違いを教える結果になっています。小学校から日本人の優秀性を教えられる子供たちは自然とアジアや発展途上国に対して、理由なき日本人の優越感の中で育てられます。人類社会で優秀な民族も優秀でない民族も存在しません。人類の永い歴史の中で、民族が優秀であるか、また優秀でないかは無意味な議論ですが、日本社会では子供の時代に日本人の優秀性を教え込まれます。

人類社会にあるのは、優秀な民族ではなく、

民族や国籍や宗教や言語に関係ない優秀な個人の存在だけで、民族全体が優秀などありえない事実が平気で日本では教えられています。

（確かにノーベル賞を獲得した日本人も数人いますが、それは優秀な個人。日本人が優秀と言う証拠ではないのです。日本人は驕りが激しい。少し謙虚になることも必要です。謙虚は美徳。わかるね）


最先端の遺伝子工学で証明された日本人が韓国人と同じミトコンドリアDNAを持つ事実を考えても、日本人が遺伝的に韓国人であることを多くの日本人は知りませんが事実なのです。優秀な個人は存在するが民族全体が優秀だということは、日本人には罪を犯す者がいないというくらいの議論でしかありません。

英語で議論する中国や韓国の大学生に、日本の大学生が日本語で日本人は優秀だという議論していて、日本の大学生は外国語も満足に話せないのに、なぜ日本人が優秀だと言うのかと問われて、日本人には自分以外に優秀な人間がたくさんいると言い訳するしかありせん。

私は日本人の優秀さを語るには、まず自分の能力を持って日本人の優秀さを語る必要があると痛感します。自分は優秀ではないが他の日本人は優秀な人間がたくさんいるか日本人が優秀など議論にもなりません。

▲日本人の特徴。自分に能力がない場合、優秀な友人とか知り合いが存在するとかいって誤魔化す。結局負けを認めている。そんな事言わない方がましなのだが.. 　 できない事をできないと言う勇気がない。わからなければ、できる人が教えてくれる可能性があるが、わかった振りをするとズーットわからない。それに周りに迷惑をかける。

日本人であるだけで優秀であると思い込まされる日本の子供たちは、人類社会で個人の能力を問われたときに、日本人の優秀さを説明できる根拠を持ちません。しかし、理由なき日本人の優越感は決して日本の教育からなくなりません。日本社会が教える日本人の幻想と誤解は、世代を超えて継承され、これからの２１世紀の時代には日本人の幻想が大きな日本人の限界として日本人を狭い国土に押し込めていくでしょう。

英語もまともに話せない野蛮人。わかったね