いよいよ韓国消滅へカウントダウン！

英語は、コミュニケーションのツールです。単なる「道具」なんですよ。

その道具を使う「脳」の方が、はるかに重要なんです。「道具の使い方」を教えるより、「考え方」「問題発見能力」「問題解決能力」を磨く方が、はるかに重要だと思います。そのために、初等・中等教育では知識を教えるのは、悪くは無いと思います。その後、それらを有機的に結びつける訓練をし、多角度から考察できる能力を磨くことが重要です。

要するに、既知のことを知っているだけの人はいらないんです。そんなもんはNetに無尽蔵にあるわけですから。既知のことから未知のことを導き出す、あるいは近づける人を育てるのが教育ですね。付加価値を付けることのできる人を生みだし、世界のため人類のために貢献できる人を育てるのが日本のあるべき教育だと思います。

「道具」は、技術革新によってより進化します。自動翻訳機能を持った携帯とかが出てきて、日本語を話しかけたら、英語に翻訳してスピーカーから出力されるものだってできるかもしれません。しかし、「脳」は自らがトレーニングしなければ進歩しないわけです。

要は、相手がコミュニケーションしたくなるような「何か」を持てるような日本人をたくさん育てることが重要だということです。

まぁ〜、パクリしか能の無いチンチョンの皆さん、付加価値を付けることなどとは全く無縁のチンチョンの皆さん、言論の自由すらなく、捏造された歴史に疑問を持つことさえ許されないチンチョンの皆さんには、永遠に到達でできない価値観だとは思いますが、日本は英語の教育をする時間があったら、数学や物理・化学等自然科学の時間を増やすべきですね。

「道具」を習うよりももっと重要なことは、他国の「文化」を知ることです。「文化」と言うより「考え方」の方が正しいでしょうか？
日本の美意識は他国では通用しない場合がありますね。「奥ゆかしさ」「謙虚さ」「他人を思いやる心」・・・・こんなもんをチンチョンに見せたら酷い目にあう・・・・ヤツらの変質的な考え方を語学以上に教える必要があります。
欧米人の考え方についても同じです。「Yes、Noをハッキリ言う」「沈黙は無視され無能を思われる」「最初に結論を言い、後でその理由を言う」・・・日本のように同じ価値観を持つ人間同士のコミュケーションとは違うことを教えるべきですね。英語そのものよりも。

まっ、欧米のこういうスタイルは、ちょっとコミュニケーションすれば分かるのでしょうけど、チンチョンの変質的な思考パターンは、義務教育で徹底的に叩き込んでおいた方がいいかもしれませんね。