“平和ボケ”のお部屋

＞私自身は『飛び級制度』を見直したほうが良いのでは無いかと思っている。
出来る子は先に進み
出来ない子は時間をかけて進む。


「個」の在り方に多様性を認め合えないのに「飛び級」なんてね。あの福岡教育委員会みたいな例を出すまでもなく画一的な発想しかできないんだから・・・・それこそはっきり出来る子と出来ない子に二分してしちゃわない？だけど実際は境界線上にいる子も少なくはないと思うのね。

＞青年期の1年や2年など大人になれば差ほど変わらない。

私もそう思う。だけど就職試験のシステムが変わらなきゃ・・・・同期入社ってけっこう引きずったりするのよね（日本だけ？）


たくさんのペットボトルが置いてある。その中での子供達の様子の観察・・・・何年か前の某私立小学校の入学試験ね。

独創性、公共性、集団性、創意、工夫、自主性・・・・・こんなかんじのものを見たのかしらね？これはなかなか良いテストだったと思う。

遊ばないのか？遊べないのか？遊ぶ場所もないんだけど 　 お友達といるのに各自テレビゲームをしてたりマンガを読んでる子達はかわいそう。（これって遊ぶって言わない）

＞と言うのも、長男のクラスは習い事ブームで
仲の良い友達は皆、習い事を多くこなしている。
それもみんな自主的に・・・


これ、どの親もみんな言うね？みんながやってる事だからいい事だよね？
こうして付和雷同型指示待ち人間の出来上がり！（辛口）